← Alla läxor

Matematik och svenska

Måndag 31 augusti · ca 35 min

De gröna rutorna “Lär dig först” förklarar det du behöver innan uppgifterna. Läs dem och titta på bilderna – sedan blir uppgifterna mycket lättare.

Matematik

Multiplikation, enheter och tid

1. Räkna ut i huvudet.

  1. 8 × 6 =
  2. 9 × 4 =
  3. 7 × 7 =
  4. 11 × 6 =
  5. 12 × 7 =
  6. 9 × 8 =

2. Multiplikation med uppställning.

Use column multiplication on paper.

  1. 34 × 6 =
  2. 45 × 8 =
  3. 127 × 3 =
  4. 216 × 4 =

3. Division.

  1. 144 / 12 =
  2. 91 / 7 =
  3. 128 / 8 =
  4. 270 / 9 =

Lär dig först Vilket bråk är störst?

  1. Tänk på en kaka. Nämnaren – siffran under strecket – säger hur många som ska dela på den.
  2. Ju fler som delar, desto mindre bit får var och en.
  3. En kaka delad i 2 blir stora bitar. Samma kaka delad i 5 blir små bitar.
  4. När täljaren är 1 gäller alltså: ju större siffra under strecket, desto MINDRE är bråket.
  5. Titta på bilderna – den mörka biten blir mindre och mindre.
1/21/31/41/5

Vilket är störst, 1/3 eller 1/5?

  1. 1/3 betyder att kakan delas i 3 delar
  2. 1/5 betyder att den delas i 5 delar
  3. Färre delar ger större bitar, så 1/3 är störst

More slices means each slice is smaller.

Lär dig först Samma nämnare, och tecknen < och >

  1. Har två bråk samma tal under strecket är bitarna lika stora. Då är det bråk som har störst täljare störst: 1/4 är en bit, 2/4 är två bitar, 3/4 är tre.
  2. Tecknet < betyder mindre än. Tecknet > betyder större än.
  3. Den öppna sidan pekar alltid mot det större talet. Tänk på den som en mun som vill åt den största biten.
  4. Är bråken lika stora skriver du = mellan dem.
1/42/43/4

Vilket tecken hör hemma mellan 2/5 och 3/5?

  1. Nämnaren är 5 i båda, så bitarna är lika stora
  2. Täljarna är 2 och 3, och 3 är fler bitar
  3. 2/5 är alltså mindre än 3/5
  4. Svar: 2/5 < 3/5

Lär dig först Olika nämnare: gör om till samma

  1. Är nämnarna olika går bråken inte att jämföra direkt. Bitarna är ju inte lika stora.
  2. Ett bråk ändrar inte värde om du gångrar både täljaren och nämnaren med samma tal. 1/2 = 4/8, för 1 gånger 4 är 4 och 2 gånger 4 är 8.
  3. Leta efter ett tal som båda nämnarna går jämnt upp i. För 4 och 8 fungerar 8. För 3 och 5 fungerar 15.
  4. Skriv om båda bråken till den nämnaren. Nu är bitarna lika stora och du jämför täljarna som vanligt.
  5. Ett snabbt knep: hälften av nämnaren visar var 1/2 ligger. I åttondelar är 4/8 en halv, så 3/8 är mindre än en halv och 5/8 är större.
1/24/8 är lika mycket

Vilket är störst, 3/4 eller 5/8?

  1. Nämnarna 4 och 8 är olika. Både 4 och 8 går jämnt upp i 8
  2. 3/4 gångrar jag med 2 uppe och nere: 3/4 = 6/8
  3. 5/8 står redan i åttondelar
  4. 6 bitar är fler än 5 bitar, så 3/4 är störst

4. Vilket bråk är störst?

Think about how many pieces the whole is cut into.

5. Klockan är kvart i tre på eftermiddagen. Hur skriver man det med siffror?

Write it like this: 00:00

6. Hur många minuter är 2,5 timmar? minuter

Lär dig först Enheter – meter, centimeter, kilo och gram

  1. 1 meter = 100 centimeter. 1 kilogram = 1000 gram.
  2. Ska du gå från en STOR enhet till en liten (meter till cm)? Då multiplicerar du.
  3. Ska du gå från en liten enhet till en stor (gram till kilo)? Då dividerar du.
  4. 3,5 meter betyder 3 hela meter och en halv meter till.
25 25 25 251 meter = 100 cm, alltså är en kvarts meter 25 cm

Hur många centimeter är 2,5 meter?

  1. 2 hela meter = 2 × 100 = 200 cm
  2. En halv meter = 50 cm
  3. 200 + 50 = 250 cm

7. Hur många centimeter är 3,5 meter? cm

1 m = 100 cm

8. En påse äpplen väger 250 gram. Hur mycket väger 6 påsar tillsammans? g

9. Wamika sparar 25 kronor i veckan. Hur många veckor tar det att spara ihop 300 kronor? veckor

Svenska

Läsförståelse, ordklasser och stavning

Skogsutflykten

På tisdagen tog klass 4 med sig ryggsäckar och gick till skogen bakom skolan. Väl framme delade läraren in alla i små grupper. Varje grupp skulle hitta fem olika sorters löv och lägga dem i en påse.

Wamika och Elsa hittade lönn, björk och ek ganska snabbt. Sedan blev det svårare. De letade i nästan en kvart innan de hittade ett rönnlöv under en sten.

När alla var klara satte sig klassen i en ring och åt matsäck. Det hade börjat blåsa, och några löv flög iväg. Till slut hade Wamikas grupp bara fyra löv kvar i påsen, men läraren sa att det gjorde ingenting. Det viktigaste var att de hade lärt sig vad träden hette.

1. Vad skulle varje grupp hitta i skogen?

2. Vilket löv hittade Wamika och Elsa under en sten?

One word, exactly as it is written in the text.

3. Varför hade gruppen bara fyra löv kvar till slut?

4. Skriv siffran 1–4 så att händelserna kommer i samma ordning som i texten.

Put the events in the order they happen in the story.

  • Klassen åt matsäck i en ring.
  • Läraren delade in alla i grupper.
  • De hittade ett rönnlöv under en sten.
  • Klassen gick till skogen bakom skolan.

5. En bok, flera .

plural

6. Ett träd, flera .

7. Para ihop orden med sina motsatser.

Match each word with its opposite.

  1. ljus
  2. tidig
  3. svårt
  4. framme

8. Vilket ord är rätt stavat?

9. Skriv 4–6 meningar om en utflykt som du har varit på. Vart gick ni, och vad gjorde ni där?

Write 4–6 sentences about a trip you have been on.